部編人教版三年級語文上冊14.小狗學叫教案教學設計

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內容摘要

14 *小狗學叫 【教學目標】 1.學會本課“嗎、討、厭”等 16 個生字,認識多音字“嗎、擔、壓、中、 彈”,理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預測后面的內容,展開充分的 想象,提高語言表達和想象力。 3.引領學生大膽想象,續編故事或創編故事。 【教學重點】 能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預測后面的內容,展開充分的想 象,提高語言表達和想象力。 【教學難點】 引領學生續編故事或創編故事。 【教學課時】1 課時 【教具準備】 多媒體課件 【教學過程】 一、談話激趣,導入課題。 1.(課件出示 2)謎題:“走起路來落梅花,從早到 晚守著家,看見生人就想咬,見了主人搖尾巴。”學生猜 謎語,打一動物。教師小結:其實這是狗啊。 【設計意圖:猜謎的 2.(課件出示 3 狗的圖片)看,今天老師給你們帶來 形式引入課題,使學 了什么?誰喜歡養狗?(學生自由發言) 生 興 趣 盎 然 地 進 入 3.(課件出示 4 封面)就是這本書的封面,你看到了 教學情景。】 誰在干什么?你覺得它看上去是一只怎樣的狗?這只狗 就是故事的主人公。這個故事的題目就是——《不會叫的 狗》,作者是賈尼•羅大里。 4.(課件出示 5 作者簡介)介紹作者羅大里: 1920 年生于意大利,是 20 世紀最偉大的兒童文學作 家之一。他長期擔任記者和兒童副刊的編輯,辦過...

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